不管是孩子还是大人，心中都会有一种秩序感在控制着你的行为。只是有的人的秩序感强烈，有的人却很弱。前者认为有一些规定是不能被打破的，不管是自己还是他人都需要按照秩序来行事。比如奇葩辩手中的傅首尔，她坦言自己会为了西红柿鸡蛋面中居然放了圣女果而不是番茄而找来服务员协商。可能在其他人看来只是小事，但是傅首尔认为这破坏了她内心秩序的安定，所以她必须要调整过来。成年人的秩序感受到了很多周围环境和后天教育的影响，但是孩子的秩序感更像是天生而来，因此也显得要更加不可理喻一些，经常让妈妈感觉到心累又头疼。
英子刚上幼儿班，强烈的秩序感就让她在班上碰到了麻烦。英子叠搭积木的时候有自己的方式，相同色彩一定要放在一起，用完一种颜色再用另外一种。这就让她在和小伙伴一起建房子的时候很难合作，另外的小朋友把其他的颜色放上去，小英就生气地将整个积木推倒，旁边的小伙伴一下就哭了。不仅是自己的玩具，英子连别人的事情也要管。吃饭时英子一定会将勺子放在餐盘的卡槽中，旁边的小朋友则会拿在手中，英子就想将她的勺子也放在卡槽上，两个小孩也就争夺起来。为了这种事情，幼儿园老师没少给英子妈告状。英子妈也觉得孩子太喜欢多管闲事，因为母亲根本不能理解孩子的这种秩序感。
孩子的秩序感并不会按照母亲的想法来，将自己的房间整理干净，把书包作业整理妥当。它往往在你不喜欢的地方也会出现：一定要按门铃，一定要在墙上画画等等。面对这一些“怪癖”，母亲如何用一种正确的方式应对呢。这三个方法可以为你的生活省去不少麻烦。
首先尽量去满足他。孩子的很多秩序感当不会其他人造成影响的时候，允许孩子花上时间精力去完成。比如孩子一定要按门铃，就让他出门重新按。很简单的过程如果你不允许的话，他可能要声嘶力竭哭闹上半小时。允许孩子获得自己内心的安定秩序，慢慢增加社会化的要求，孩子内心不受压抑，长大之后心理也会更加健康。
其二，当孩子的“秩序”已经影响到别人的时候，母亲需要制止是一件非常困难的事情，但是不要用你的责骂来让孩子的内心受伤，尽量用同理心来进行安抚。告诉孩子你明白他因为没有按到门铃而非常伤心，允许孩子负面情绪的发泄。母亲应该在平时孩子没有哭闹的时候和孩子更加平静地讨论这件事情，让孩子满满地进入到社会角色中，明白自己特有的秩序不能用来影响别人。
最后能孩子寻找更好的维持秩序的方式，当他希望每次按门铃的时候，教他要快点减少时间的拖延。当他想要自己的玩具方法能够得到被人认可时用沟通的方式，而不要野蛮地打架。让孩子在内心秩序和社会中找到一个舒服的自处方式。
